а пункт 1 - правильный ответ. если у меня есть шара - то я автоматически становлюсь сервером (хотя конечно не выделенным)

с другой стороны там сказано "магнитный диск". вроде бы как весь. значит "выделенным" с натяжкой его можно назвать.

но факт в том что "просто сервер" (предоставляющий дисковые услуги), больше похож на "выделенный сервер", чем "просто рабочие станции".
Добавлено спустя 3 минуты, 37 секунд

подклюись к чужому локальному принтеру , когда он этого не хочет.

Жуть какая...а я к примеру привык к тому что у нас во всех учебниках плюс в кружочке это прямая сумма.
К тому же XOR это вроде бы не противоположность тождественности. Это логический оператор, который выдает истину только в том случае если лишь один из его операндов истинен.

угу. значит в моей сети более 20 выделенных серверов. административные шары никто не отменял. начинаю гнуть пальцы.

в твоем определении не сказано . связка "клиент"-"сервер" не указывает на разнесенность компонентов. она указывает лишь на разделение труда.

факт в том, что КОРРЕКТНО выделенным сервером называется ресурс, на котором не работают локально. и не более того. а что там - некого не птичка. или аппаратный принт-сервер уже перестал быть выделенным сервером печати?
вот после всего этого нечего удивляться, когда

Нда господа...про уровни абстаркции анализа все(почти) дружно забыли.
Хотя это обязательная характеристика любого профессионала, а не узкого специалиста который как давно известно "подобен флюсу".
Большинство не довольных формулировками вопросов и ответов ЕГ - профессиональные специалисты узкого профиля.

Умение мыслить абстрактно - одно из основных свойств человеческого мозга отличающих нас от животных.

когда ты к ним(к шарам) обращаешся, то хочешь ты того или нет - они сервера, ты клиент.
зы: открой службы и будешь приятно удивлен - за шаринг файлов в винде отвечает служба с красноречивым названием server.


там жестко упомянули "локальную сеть". все определения соответсвенно надо брать по уровню.


ну не выделенный он. фиг с ним. просто сервер. остальные даже на сервер не тянут.
Добавлено спустя 8 минут, 5 секунд

поищи в вике - алгебру логики. в таблице операций для двух операндов видно, что это одно и тоже (not(=) и xor)

правильно. он сервер, я клиент. проблема в том, что задаче спрашивают про ВЫДЕЛЕННЫЙ сервер. так можно бумажный самолетик назвать пассажирским лайнером. он ведь тоже "летать" умеет.

"там" мне неизвестно. я пользовался тем, что ты привел. и это, кстати, тоже бред. причем здесь сеть? клиент-сервер указывает только лишь на отношения. а где они, в сети или локально - опять-таки никого не птичка. многие локальные ос/сервисы - сплошь локальные клиент-сервера.
Добавлено спустя 6 минут, 43 секунды

для этого надо дать человеку знания. а штампование молодых мозгов старым идиотом приводит к появлению молодых идиотов. и исправить это очень трудно, если вообще возможно. человека делает человеком именно образование/воспитание, а не право рождения.

и это будет большей правдой нежели вырадение "утюг- пассажирский лайнер".





я привел определение сервера в целом (отношение как ты и сказал). в вопросе конкретизировалось до локальной сети (где эти отношения происходят)
так что спрашивали именно про сетевой сервер, а не локальный.

Добавлено спустя 2 минуты, 56 секунд

и кстати, подумавши, я пришел к выводу. автора - в биореактор за одно только это определение.

targitaj
То есть ты хочешь сказать, что в школе тебе дали знания, позволяющие сделать вывод о глупости составителей вопросов?
Имхо я сомневаюсь, что те знания которыми ты здесь оперируешь ты получил в школе... Или, что твоя школьная программа была наного более высокого уровня чем эти вопросы... Но тем не мение, идиотом то ты не вырос?

среди ответов нет "аппаратного принт-сервера".

ei4ia
мне наверно повезло. все занятия по информатике у нас вел профи. ничего идиотского от него не слышал ни разу.
SEKTOR
я повторюсь.

проблема в том, что дают заведомо ложную информацию ДЕТЯМ. неважно какого рода информация.
элементарная аналогия:
допустим, вопрос по биологии
что такое обезьяна?
1. не человек
2. волосатое с хвостом
3. у НЕГО 4 руки
4. ОНО жрет бананы
5. обитает в джунглях
6. у НЕЁ рожа кирпичем
выберите правильный ответ. и не надо разводить "горе от ума".


напишем... сайт уже нашел.

Дело не в знаниях-у кого больше или меньше.Но надо формулировать грамотно, если составители ставят вопрос.
Повторюсь - что бы было понятно всем и спецам и рядовым, в данном случае пользователям. Рядовые все равно не поймут отличий, а спец - не будет задумываться над глупостью авторов.

з.ы. помимо информатики есть и другие предметы, где возможна такая же байда...
У нас случилась такая история. Отправили на тестирование (перед аккредитацией что ли, толи просто по дружбе) кафедру философии (профессорско-преподавательский состав в смысле). Вернулись...не сдал...никто! И дело не в закостенелых мозгах и старых взглядах, поверьте мне, а как раз в таких неграмотных составителях...
Да и сам участвуя в составлении вопросов удивляюсь авторам (ну иногда такую глупость пишут, которую неоднозначно понять можно), ну о каких результатах можно потом вести речь...нет, никогда никакое тестирование - не станет лучше живого общения!

targitaj
вот.

targitaj сделай допущение, что школьная программа не делает различия между выделенным сервером и файл сервером и успокойся в конце концов.
если кому-то не нравится чужая работа - пойдите и сделайте эту работу сами

targitaj
критиковать то все горазды.
давай свой вариант ПРАВИЛЬНОГО вопроса про выделенный сервер. с вариантами вопросов. с одним правильным. чтобы это был достаточно сложный и неочевидный вопрос.
Добавлено спустя 4 минуты, 39 секунд
targitaj
на одной из олимпиад по физике среди прочих призов попалась мне интересная книжица - "занимательные задачи по физике".
так там дано условие задачи (обычно из какого нибудь литературного произведения), а дальше шло решение задачи.
сначала первый уровень. на уровне знаний 9 класса.
потом второй уровень. на уровне 11 класса.
потом третий уровень. на уровне 2 курса.
и что характерно - результаты были везде разные, а все три решения правильными.
Добавлено спустя 1 минуту, 25 секунд
я к тому , что на уровне школьного задания - ответы в этих тестах правильные. если поднятся повыше - том будут другие ответы, но тоже правильные.

targitaj
не забудь взять хотя бы пяток полных вариантов в последней редакции и полностью их проанализировать.
так же полезно будет проштудировать официальную школьную программу по информатике.
иначе твое письмо будет прямо направлено в корзину. причем абсолютно обосновано.

кстати, если твое высшее не содержало хотя бы спецкурса по педагогике - можешь даже не начинать свои телодвижения, т.к. они будут абсолютно не профессиональны

Bezbach
это можно, только сложно. и такое не делается в одного, такое делается исключительно командой. иначе могут отразиться мои местные тараканы. и потом, никто и не говорил, что грамотно качественно подавать образование - легко.
а к тому оно все и идет, что я брошу все свои занятия и займусь исключительно общественной деятельностью. потому как, то, что я вижу - деградация. явная, наглая деградация, возведенная в степень культа. ЭТА КРУТА, ТИПА! вот в СССР понимали, что такое молодое поколение - им и занимались соответствующе. или пошлю вас всех нах и уеду в африку, в джунгли... стану вождем племени и буду там людей воспитывать... а вы тут загнивайте в своё удовольствие. я еще не решил... и это не шутка.

targitaj я не просил переделывать весь курс. или придумывать новый. только один вопрос. что убрать, что изменить ?

У школы основная задача не давать знания, а РАЗВИВАТЬ детей... Готовить их к тому, что-бы в будущем они эффективно накапливали необходимые знания полученные в Высшей школе и на практике...
А то что выявили это тесты - это как раз проблема переходного периода нашей системы образования... Когда наконец, дошло что детям нужно рассказывать не столько информатику и основы логики, сколько учить их компьютерной грамотности в общем. То есть сместить акцент с теоретических на практические знания, что имхо очень необходимо... Но, к сожалению, наша система образования слишком неповоротлива пока, что-бы эффективно вести преподование столь динамично меняющихся дисциплин...
И вовсе это не проблема вопросов в тестах, это проблема проподования материала... Проблема, которую не решить за короткое время... А пока, имхо, эти тесты вполне отражают уровень программы школы и уровень подачи такого рода знаний.