Serga01net
В аспирантуру я не хочу, от армии выгоднее откупиться будет) Звучит, конечно, цинично, но это еще одна черта нашего образования)
Я как раз не особо бился 3 года - просто всегда стараюсь делать хорошо то, за что берусь, да и интересно многое по учебе. Работал параллельно с учебой 3 курс. О красном дипломе и не думал. А сейчас на 4 курсе уже смотрю, в зачетке 3 четверки, вот и приходят мысли, что можно уже и до красного доучиться, немного осталось И я не зубрю то, что нужно понимать, а понимаю И то, что сдавал раньше более-менее помню. По специальности помню почти всё. При необходимости могу посмотреть литературу и восстановить быстро. Недавно в этом убедился) У нас есть зубрилки, которые на вопрос, "почему использовали эту формулу?" отвеают "потому что для неё все данные есть" и вообще не понимают, что зачем и почему делают.
Высокий балл - один из пунктов в резюме - поводов для работодателя пригласить на собеседование именно меня. Несколько раз срабатывало Крупные западные консалтинговые компании, кстати, имеют высокий средний балл обязательным условием для кандидата.

Революций нам не нужно, это то что нужно нашим врагам. Они только этого и ждут. (оккупировали все границы)
Так что, первое, что вы можете делать для своих детей - обучать и объяснять ситуацию со школой. Не ждите поддержки, и перестаньте "удивляться".
Кому надоело сидеть, кому хочется возрождения из той грязи в которой мы сегодня сидим, пишите в ЛС. Чтоб не приняли за "рекламу".

Хотя какая может быть реклама в возрождении нашей нации и родины? Рекламировать можно вещи, услуги, но не то о чем я здесь пишу.

С уважением к участникам обсуждения

Зубрилки они тоже, зубрили не потому что им лень и не охота. Тем кто плохо учился и было лень и не охота зубрить имели тройбаны и были счастливы. Не верю что есть те кто всегда только зубрят, это не естественно, если ниче не понимаешь и не желаешь понимать то рано или поздно сойдешь с дистанции этого зубрения, этож какую выдержку и фанатичный настрой надо иметь чтоб всю учебу зубрить. Человек может где-то не допонять, и потому сделать ставку на "вызубрю", с самим такое было, вседа найдутся участки в математике, геометрии, физике, химии с которыми справляешься лишь опосля, бац и доперло наконец что там и как, а пока зазубрим, и это лучше чем - да пробухали весь день, учить обламывало. Запоминать это все же лучше чем никак. Да и к тому же зубрение не всегда означает что ниче не понял, некоторые просто плохо говорить умеют, понимают но не могут ясно выразить мысль, потому хотят высказать ее как надо, правильно, с терминами, потому заучивают то как написано. Зубрение уже говорит либо об желании человека добиться хорошего результата, либо о том что его дома гоняют. И то и то на благо. Ясен пень что лучше когда усваиваешь просто поняв принцип и соль. Но многие ли сидят и всю лекцию\урок внимательно слушают? Сколько помню себя, редко такое бывало, обычно с пацанами балабонишь, а догоняешь потом дома, по учебнику. Одни на уроках все делали, дома меньше мороки типа, уже ниче учить не надо, я наоборот, на уроках общение с карифанами, прикалывались, учеба дома шла. Но тут от препода зависит, есть такие уе, что больше раздражали своей говорней чем заинтересовывали, а были умные, так все делали что все слушали. Преподом еще уметь надо быть.

WaterFlex
Не читал всю тему, но если вы имеете твердую внутреннюю позицию, вы понимаете что многое (но не все) в нашей стране находится в ослабленном состоянии, намеренно блокируется паразитам то нас уже далеко не двое

А на счет нашего образования, да, дальше некуда. Но и в целом, наша наука находится в том же положении. Но, могу сказать одно, выход есть, но нужно многое зделать. А для этого нужны активные люди, которым не наплевать на свое прошлое и настоящее. А возможное будущее выстраиваем мы.

А то!...
Помню, в школе у нас училка была по математике. Чую- нифига не понимаю, как ни бился, не врубаюсь. Потом как-то раз вместо нее пришел дядька- упс!.. и все стало супер-понятно и нескучно. Так это было всего 1 раз! Поэтому математику я хреново знаю. Не то что преподы- от училки в школе почти все зависит. А сколько там серости сидит! Вот так гробится "наше все", начиная еще со школы. Гробится нашим хреновым государственным отношением к школе и образованию вообще.

Airt_Reg
ой, случайно зашел, а тут г'кар на сентябрьские посты отвечает... соскучился чтоле?

Добавлено спустя 57 секунд:

Darth Vader
Слабинько слабинько потроллил. Побольше смайликов, ато всего то пять. Лучче б сказал че ты так двояко к закону то, ато неувязочкас.

Да ты что! Подглядываешь?

Посмотрел бы я как на мехмате или подобном факультете по сложности сработала бы система "купил курсовую". Я подозреваю, что человек бы просто не доучился до курсовой ) Система скорее работает на гуманитарных специальностях, либо в местах, где всем пофиг, какую лапшу ты вешаешь.


По идее на данную позицию ВО быть должно. Если же его там нету (впрочем, а где полный текст? ) , то не значит что оно не требуется. Лично я плохо представляю себя архитектора без высшего образования.

Aside

В таких случаях вполне работает система "купил диплом с проплатой нужных инстанций вуза так, что ни одна СБ не пробьёт".

Это - все характеристики, которые просят. Одно ВО, как-бэ, не даёт всего что может понадобиться айтишнику, многое надо добивать спецкурсами от всяких крутых компаний.

Про эдукейшн обычно пишут, напр:

Но это из другого резюме, не айтишного, а обычного архитектора...

или вот например, айтишные вакансии, в рекайрементах совсем нет эдукейшна... ну, при беглом взгляде
http://www.digia.com/C2256FEF0043E9C1/0/405001400

Хотя бумаги, явно, нужны всегда, если конечно нет портфолио сверх-высокого уровня.

Everlast82 писал (а): ...Все равно лучшие умы уедут за границу...

Откуда вы это берете? Уедут не лучшие, а просто более ловкие. Разве это не ясно. Вообще, наука - это западная штучка, т.е. она предполагает другие отношения между людьми. А у нас все либо лохи, либо правильные пацаны. Какая уж тут наука и образование, которое тесно связано с ней. Неужели тут никто не понимает, что высшее образование потому и называется высшим, что оно базируется на науке. Наша наука? Ау? Где ты?

Честно говоря, мне такая ситуация представляется нереальной. Я сам не очень давно закончил универ и прекрасно помню, что после первой-второй сессии уже не оставалось ни одного платника и не отставалось ни одного человека, который бы абсолютно не вкуривал , что вообще происходит.

3

rzgd писал (а): ...Если вы не знакомы ни с одним учёным, это не значит, что их не существует.

Смешно. Я писал не об этом, а сделал простое утверждение: высшее образование тесно связано с наукой. И деградация высшего образования вызвано деградацией науки. Даже если вы знаете кого-то из мира науки, вы скорее всего не представляете масштаб разрушения науки.

впишусь сюды однако...для меня полным провалом системы образования показалось в виде негативного влияния ИТ...преподаватель не может проверить правильность написания слов, при изучении правил русского языка, только из за того что не работает программа "фраза" я испытал шок...да и вообще 80% учителей зависит от работоспособности программ которые их заменяют на те же 80%...ну это ни куды не годится...нас же учили, и без компутеров...да я не спорю школы должны быть компьютеризированы...но это лишь дополняет учебный процесс, делая его более разнообразным что ли, более интересным...презентации,фильмы, построение сложных графиков, электронный микроскоп, различные тесты, модели поведения молекул и пр. что нельзя объяснить или нарисовать на доске,вру, можно конечно, нам так и объясняли,но так более понятнее и интереснее...а они, запускают программу по предмету и сидят наблюдают что бы дети слушали...а сами почти ни фига не знают...поэтому починяю компы только тем и тогда, когда это действительно необходимо,кода преподаватель правильно использует данную технику.

3

Умение привести самое плохое сравнение из возможных - воистину велико.
Люди почитают за большую честь поиграть на очень старых скрипках всяких Страдивари т.п, Значит и вы хотите работать за компьютерами, которым по 10-15 лет?

3

ромыч12358, вы затронули интересный момент влияния компьютерных технологий на образование и общество. Я могу продолжить в этом направлении. Компьютерные расчеты - это могила современной науки. Откройте любой научный журнал (неважно по какой тематике) и увидите, что львиная доля статей связано с компьютерным моделированием. Люди уже не хотят работать в науке, как это делалось раньше, например Ферми, Эйнштейном и другими. Гораздо проще взять известные уравнения и выдать с помощью компьютера массу расчетов, графиков и др. Только вот беда. Такого рода деятельность оказывается мало полезной в получении новых знаний, необходимых для решения важных научных проблем, например создания реактора с управляемым термоядерным синтезом.