Я хотел к этому прийти и немного позже написать.

Вы очень умный человек,Rodyanin. По вашим нескольким сообщениям это очень заметно. Приятно читать ваши сообщения.

я ж не лингвист, а грубый и неотесанный волшебник. хрен я знаю. ^_^
вообще, инфинитив, видимо.

а вот мог бы знать, коли бы это нормально давалось в школах.

вообще - я и ямб от хоррея не отличу. в смысле - хрен я знаю, что там ямб, а что хоррей? это же не мешает мне чувствовать размеры, хоть силлабические, хоть тонические, хоть силлаботонические.

А.Н.Толстой


А.Куприн

И.С.Тургенев

Ребят, неужели вы думаете они просто так писало подобное, от нечего делать? Я более чем уверен, что эти люди видели и чувствовали могущество и уникальность нашего языка... Ну не зря же нашу художественную литературу переводят на все языки мира и многие ценители этой литературы в восторге он наших писателей!

"Нужно прочитать".
Я выразил будущее время при помощи глагола в настоящем времени, используя модальный показатель необходимости (вневременная категория). И до кучи использовал аспект (так лингвисты называют) - глагол совершённого вида.
Времени - 3. Выразить (и уточнить) можно при помощи иных возможностей языка. Говорят, что грамматическая категория времени может вообще отсутствовать в языке.

WaterFlex
Вы граммар-наци?

WaterFlex
Я замечаю,что у моего поколения (91-92-93 г.р.) мышление на уровне слов постепенно заменяется образным, сам очень часто за собой замечаю, что не могу описать четкие, точные образы на словах. И это, по моему мнению, правильно. Образное мышление зачастую быстрее находит ответ на вопрос, более детально рассматривает проблему. Когда появится возможность телепатического образного общения между людьми- язык умрет, причем очень быстро, многое трудно объяснить словами. Да и долго это. Вот вспоминаю любое произведение классиков- описание одной сцены, помещения или природы занимает несколько страниц. Но сейчас нельзя тратить столько времени на описание, поэтому в книгах такие описания уже не используют. В кино, например, для создания образа нужно несколько секунд, поэтому в 21 веке оно еще актуально. Книги- нет.

komesergey, повеселил!

а вот это - плохой пример.
потому как, если ты говоришь об уникальности языка, это подразумевает как раз трудность перевода и потери при оном.

так оно и есть, впрочем, зарубежом активно читают "классиков", особо на язык не напиравших - Достоевского, например. Булгакова, Толстова.
что-то произведения теряют при этом, но остаются образы, сюжеты, идеи.

а вот восхваляемых за язык Куприна, Бунина - что-то не особо и переводят.
да и что там читать, кроме языка-то?

Естественно! Когда словарный запас стремится к списку Сводеша, а значения употребляемых слов неизвестны.

Добавлено спустя 1 минуту 32 секунды:

Думаешь Бунину русские вручили Нобелевскую премию?

пожалуй, что так. посколько неотъемлимых атрибутов образного мышления у представителей поколения 90х г.р. что-то я совсем не наблюдаю.

InSite Даже если словарный запас огромен, временные затраты на передачу информации слишком велики.

с этим согласен. хотя в уважающем себя издании как правило такой штат: главный, выпускающий редактор, литред, младшие редакторы, несколько рерайтеров и корректоров.вот только к сожалению они уже не столь популярны среди населения. на прилавках зачастую лишь легкое чтиво и журналы.
я же писал, без мощной финансовой поддержки со стороны государства толку не будет. в той же украине их мова без этой поддержки просто не выживет, ибо рынок диктует.

к нам на завод (когда я уходил) набрали выпускников школ из области взамен толковых работников, не желающих работать за гроши. так вот, более половины из них даже писать нормально не умеют.
и я не считаю, что они в этом виноваты.
- по телеящику выдают и не такие перлы (за которые по-хорошему надо отлучать от эфира, а по-плохому штрафовать как следует)
- хорошие учителя (с головой на плечах) после института работать в школу за 3К (а иногда даже и 1,5 - полставки) в начале - не пойдут. в журналисты, в редакторы - с охотой.
- государство у нас никак не поддерживает учителей. ни квартир, ни хороших доплат за выслугу и "нервы".
а вот в той же индии преподаватель в колледже может рассчитывать на предоставляемое в кампусе жилье.
- в итоге, те толковые, которые есть, вынуждены думать не о процессе обучения, а о процессе прокормления семьи (репетиторы, грузчики). а это очень и очень тяжело.
- остаются лишь предпенсионного возраста, большинство из них видят в молодых коллегах аццких конкурентов, всячески противодействует выпускникам вузов, при этом сами давно работают на автомате, по скрипту из тетради.
я их не осуждаю, что им еще делать, если пенсия учителя несравнима с пенсией депутата.
как видим, замкнутый круг. у меня были хорошие учителя, которым точняк было трудно, родители меня тащили за уши, за что я им благодарен. не у всех так.
чем меньше и ближе к селу город, тем хуже. некогда учиться, надо работать, помогать...

Добавлено спустя 4 минуты 12 секунд:
нет, это неправильно.
в тяжелой ситуации ты не сможешь подобрать слово. в критической несколько десятых секунды потраченных тобой на его поиск окажутся фатальными.
известно, что во второй мировой войне полевые командиры зачастую оперировали лишь матюгами - они короче и легче воспринимаются, чем многоэтажные комбинации или неистово телепатируемые образы.

Пока мы не имеем иной "технологии". И на горизонте не видно.

Простите, но ведь это полная чушь! Что за ерунду вы говорите? Может тогда на "бык-мык" перейдём?
Или вы шутите?

Добавлено спустя 5 минут:

Так это же прекрасно! На то она и есть художественная литература! Развивает серый мозг, мышление, память, логику в конце концов! В этом-то и "фишка" нашего языка!
И это чудовищная и грустная правда. Больно от этого.

Вот здесь и заключена степень деградации развития молодёжи. Дебильные фильмы, идиотское бульварное чтиво от домохозяек-тунеядцев про "романы и романсы", "убийства, насилие и секс".

думаю, что лауреатом он стал в значительной степени за свою скорее социальную, а не творческую активность в эммиграции.
формулировка была: «За строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы».

о популярности его книг зарубежом это не говорит.

положа руку на сердце, книги скольких лауреатов последних 20 лет ты читал?
мне, если честно, хоть что-то говорят только две фамилии. такой вот я образованный и интеллигентный человек

WaterFlex Я говорил только об актуальности книг по сравнению с другими масс-медиа. А на "бык-мык" мы уже перешли- слова заменяются более короткими, в устной речи очень часто полностью не проговариваются, предложения по большей части простые, оборотов, рядов однородных членов нет. А почему? Потому что речь уже не может передать быстро нужный объем информации.

donnerjack
Абсолютно согласен с вами.

Добавлено спустя 6 минут 40 секунд:

Да ну, полная чушь! У меня начальник очень умный человек! Хоть и эксперт в Cisco, но к русскому языку относится бережно! Пишет и говорит полностью, красиво, притягательно и убедительно! А когда я прихожу к нему отчитываться о проделанной работе, так разговор получается весьма интересным! Это очень классное ощущение, когда ты ведёшь диалог или беседу с группой лиц красивым, членораздельным и "полным" русском языком!

WaterFlex Мой пост полная чушь, потому что тебе вздумалось судить обо всем обществе в целом на примере своего начальника?

у этого есть спаведливо подмеченная WaterFlex'ом оборотная сторона.
литература как раз и развивает образное мышление. построить целостную картину на основе текста - персонажи, окружения, лица, интонации, мимику - что это такое, по твоему?
а кино - дает готовую картинку. образное (как и любое другое) мышление не нужно. все сделали за тебя. в итоге оно атрофируется за ненадобностью.
воображение на нуле, мышление на нуле.

понимаешь, в чем фишка, я на практике ТОЧНО ЗНАЮ, что реальное образное мышление, лишенное лингвистической составляющей в разы целостнее и быстрее. настолько быстрее, что гораздо проще и быстрее решить проблему и облечь ее в нужные слова, чем решать изначально на лингвистическом поле. если у тебя проблемы с облечением мыслей в слова, это совсем не о развитии образного мышления говорит, скорее наоборот.