а что, сейчас играет? что то не припомню , что когда я поступал у меня кудато смотрели...


это ты по выборке из двух человек такой вывод сделал?
зы: на всякий случай - у меня тоже медаль.

бред. при чем бред на редкость убежденный. перед общеобразовательной школой никогда не ставилось задач узкой специализации. на то она и "обще"
кому надо - шли в спецклассы с углубленными предметами. но даже это не давало право полностью забивать на все остальное.
ребенок должен быть всесторонне развит и школьная программа далеко не так сложна, чтобы еще делать поблажки "ну история инженеру не обязательна"

Hil да, детей иногда тянут(в некоторых школах), особенно, по второстепенным предметам, к которым у нас и относят физ-ру, а не надо... пусть ребенк поймет, что в жизни, чтобы что-то получить надо вкалывать: в школе ботать по нужным предметам, в инсте на начальных курсах...
а вот насчет обязательности предметов, мне вот иногда со знакомыми тяжело общаться, поскольку они в школе и учились по дифференцируемому принципу, они многие элементарных вещей не знают... а однокурсники(многие) не знают историю России, обидно от этого становится... поэтому надо в школе учить все, только на сто-то, вероятно, уделить больше внимания...

да что вы говорите? так прям и не имеет???

в подтягивании чем выше - тем хуже. это однозначно.

Bezbach Лана, что с тобой спорить невозможно, я давно уже понял.
Comander А БЕЗ наездов никак нельзя? Ты что ярлычки клеишь? Ну давай я тебе тоже "чушь" напишу на твоё высказывание, чтоб тебе приятнее было на душе.

При чём тут "поступал"? По жизни на ребёнка, который не может вытянуть на все 5-ки, смотрят иначе, чем на круглого отличника. Теперь давайте посмотрим дальше: чтобы добиться этих всех 5-ок или хотя бы всех 4-ок, детей, которые "хорошие" - ТЯНУТ. Вот у нас в школе была девочка, руководила пионерским отрядом нашего класса. Её усердно тянули на все 4-ки, и вытянули. И что? Завалилась на экзаменах в педучилище или что-то такое. С 2-кой по русскому. Когда ребёнка тянут на оценки, то те предметы, которые у него получаются, и которые поэтому нужно долбить, чтобы дальше учиться по этой специальности, БРОСАЮТ, потому что "дитё отстаёт по другим предметам, надо ими заниматься в первую очередь". В результате, способности ребёнка не развиваются, а остаются на уровне, достаточном для хорошей оценки по предмету. А занимается он по большей части тем, что ему не нужно - чтобы "подтянуться". Вот и эта девочка, вполне возможно, имела бы какое-то призвание, если бы её не тянули, а развивали то, что лучше получается.

В результате, в идеале этой системы, все такие хорошенькие, СРЕДНЕНЬКИЕ, СЕРЕНЬКИЕ. Как раз ровно на нашу липовую 5-ку, ну или 4-ку, кто уж совсем не тянет.
Выдающиеся люди прошлого были зачастую троечниками. Пушкин в Лицее по литературе показывал выдающиеся результаты, а по доброй трети предметов были троечки. Но слава богу, никто не стоял над душой у него "ну-ка брось корпеть над стихами, а займись-ка лучше физикой, больно ты отстаёшь по ней". Тройка - это УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО (не вина этой оценки, что у нас в России она стала почему-то "неудовлетворительно, но переведём, так и быть, чтобы не портить отчётность школы). То есть ДОСТАТОЧНО для общего образования.

Давайте к физкультуре. Представьте - вот у вас рост низкий - хорошо отжиматься, подтягиваться, плохо прыгать в длину. Можно плюнуть на отжимание - норма есть, и бог с ним, плюнуть на подтягивания, благо 10 раз есть, и только долбить прыжки. В результате по всем направлениям будет 4 или там 5 баллов. Но возникает вопрос: а в жизни где нужно иметь РАВНОМЕРНЫЕ достижения во всех зачётах и РАВНОМЕРНЫЕ оценки по всем предметам? Нигде, вообще-то. Бегун не должен здорово метать молот, да и не сможет, это разные мышцы. А борец не будет хорош в прыжках в длину. Никогда. Поэтому я так думаю, пофиг на эти тройки по прыжкам в длину, лишь бы не 2. А своё надо брать в тех упражнениях, к которым есть способности.

Конечно, я опять оговорюсь, это не индульгенция на то, чтобы вообще не тренироваться. Просто не нужно убиваться ради этих паршивых прыжков в длину, если именно они - проблема. Есть много способов исправить оценку в других зачётах.

Отжог =) Вообще-то рост в диапазоне 170-180см является средним для взрослого мужчины, так что тут грех жаловаться. Ну может для прыжков в длину и маловато, зато для других жизненных нужд в самый раз. У меня самого 173, доволен на все 100% Кстати на 240-245 прыгал с места, когда-то

По теме - обязаловки на физру быть имхо не должно. И не говорите пожалуйста, что если не отменить зачеты по то никто спортом заниматься не будет. Кто сейчас сам им занимается, тот и всегда будет. А кто не хочет, тому физра в универе не поможет - выписать себе освобождение редко является проблемой

О лишнем весе. Вопрос неоднозначный, ну если конечно человек похож на бочку на ножках то ето перебор конечно, огромные доп. нагрузки на сердечно-сосудистую систему и не только. Или если кожа и кости - тоже ахтунг. Небольшое количество подкожного жира ето нормально и вполне соответствует свойствам здорового организма. Для определенных видов спорта (те же прыжки в длину, бег на длинные дистанции) лучше весить поменьше, для других - наоборот, в разумных пределах конечно. Например у нас в парусном, если человек слишком легкий то ему трудно работать с некоторыми веревками при сильном ветре

я по наивности думал, что "тянут" - это когда ставят липовые завышенные оценки.
мол сделай хоть чтонибудь - а мы тебе "пять".


тогда против чего ты протестуешь?

Физкультура, сыграла в моей жизни отрицательную роль. Когда я поступил в школу, я учился в А классе, это как-бы самый лучший класс. После окончания 3 классов, по результатам успеваемости, нас переводили в другие.

Так вот из-за тройки по физкультуре, а это была единственная тройка меня отправили в класс к дебилам...

Hil ну вот так бы и сразу. а то сначала заявим что-нибудь, а потом на критику обижаемся
по вашей логике получается примерно следующая картинка: пришел ребенок в школу рассеяный или приболевший, или там влюбился первый раз - ну и под это дело тему квадратные уравнения прохлопал.
но учителю (по вашей логике) не нужно впихивать ребенку знания насильно - и он не будет "подтягивать ему этот хвост"
в результате 5ку по математике ученик уже не получит. а и зачем? может из него отличный филолог получиться?
только беда в том что следующий урок у него как раз литература и там он тоже пролетает...

картинку очень легко домыслить до пивасика и дискача (как я уже говорил выше)

по вашей системе из школы с полноценным образованием выйдут единицы - только те кто действительно в состоянии определиться, чем им стоит заниматься.

сразу чтобы пресечь дальнейшую пеерпалку: я понимаю и поддерживаю вашу идею о персональном развитии каждого отдельного ученика, НО исключительно в доп.время, т.е. не в ущерб всей остальной общеобразовательной программе. делай что хочешь - но общую планку сдать нужно - она и так слишком низка по массе предметов.


давайте. на самом деле физкультура это самая очевидная дисциплина в которой важно именно комплексное развитие. нет никакого смысла быстро бегать, если не сможешь подтянуться, чтобы перелезть через забор.
нельзя быть офигенно гибким, если 2 круга по стадиону приведут к обмороку.
ОФП всегда было и всегда должно быть основой физры. расшифровывать я надеюсь не надо?

меня бесят нармотивы в принципе! совковость млин!
Рост х.з. 170-175 наверное прыгаю ~250 но вот сделать 5 выходов силой и 5 подъемов с переворотом за 1 подход я не в силах =(

т.е. виновата система? а то что ты сам не захотел отработать хотя бы на 4, это уже ничего не значит?

Hil подписываюсь под каждым словом

Bezbach



Вот тебе пример идиотизма.

Поэтому я считаю, что физру надо проводить по системе зачет\незачет. Зачет - всем кто занимается , незачет - кто отлынивает. А насколько он прыгает, бегает - это вообще пофиг должно быть. Которые спортом занимаются - пусть могут не ходить на физру, ибо нефиг. Тем кто не занимается - безусловно, полезно ради общей подготовки. Но это не повод портить им оценки из-за того, что у них что-то не получается.

О себе.
По 7ой класс включительно был отличником. По физре -если смотреть по результатам зачетов можно было 3 ставить, ибо хорошо я только бегаю. Но поскольку я был отличником, мне рисовали 5. В 8ый класс я ушел в другую школу , к тому времени выбрал себе профессию и понял, что отличником быть смысла никакого.Посему перестал особо трудиться на ненужных мне предметах, физра правда была на 4. В 10-11ом ставили 5, потому что я один из немногих, кто в 10-11 вообще на нее ходил.

Да не обращайте внимания на оценки в школе ) А тем более по физ-ре. )
Но вообще надо быть здоровым и крепким
Я вот за зиму раскис совсем-с завтрашнего дня буду бегать и подтягиваться.

Пёс Бобик
у меня 3 в дипломе по физге, а не аттестате =( хотя мне на теремовский диплом пофиг!

Comander А если я просто физически не могу?

а если не смог? Конечно можно упорно тренироваться и сдать нормативы,которые не получаются. Но это же время можно просидеть за книжками, выучить чего-нибудь полезного и потом с легкостью поступить в вуз. Что лучше?


да ты что. Вот я тебе скажу такую вещь - она низка именно из-за массы ненужных предметов. Если в 10-11 учить тому, что надо (спец классы) - то те предметы, которые нужны - и будут хорошо идти.
Взять например ОБЖ - в 11ом классе. Я не спорю о полезности ОБЖ как такового - но, сколько можно мозги пудрить ? Эти 2 урока в неделю куда лучше пошли бы на физику (технарям) или на историю\литературу (гуманитариям).

Nordling У меня кстати тоже, может я из-за этого я не смог получить красный диплом. Кстати вот ещё история, это уже было когда я ССУЗ заканчивал, в паралельной группе отчислели одного человека, за неуспеваемость. Угадайте какой предмет? Физкультура...

Zеrg Nordling
А не платили из-за принципов? Преподы по физ-ре это дело обычно любят. )

1. следовательно в классе для "недебилов" остались только те у кого троек не было.
целый класс отличников и хорошистов. нереально.

2. а в чем идиотизм-то? у нас во всех классах до 8(9) учат одинаково. по учебной программе.


мне платили стипендию в школе. а за медальку я на мальту слетал за счет государства. экзамены в вуз вылились в формальность

вот как раз в таком случае и делаются всякие там группы здоровья, не аттестации и прочие прелести ботанской жизни
могу\не могу - а пытался вообще? имхо, если бы пытался - поставили бы 4 за усердие. извергов и д......в среди учительского состава все-таки гораздо меньше, чем принято считать в подростковом возрасте


поступить в вуз после 3его класса это 5
к слову, я совмещал 3 тренировки в неделю, более чем активные факультативы по физике и химии и с поступлением в итоге у меня проблема была только одна - выбор
единственное чего я не успевал в те годы - так это женщин охмурять

пошли бы, но я еще раз повторюсь - образование должно быть как можно более широким - никогда ен знаешь что на самом деле может пригодиться
помниться не давно угорали над роликом где американцы францию от автралии на карте отличить не могли. вы того же хотите добиться?